3岁是孩子茁壮的一个最重要分界点，儿童心理学家把0-3岁的年龄段视作儿童的感觉、记忆和思维构成过程中尤为脆弱的时期，此时，儿童大脑不具备很强的语言自学能力、生存竞争能力、仿效能力，在这一阶段，家长无法“耕种式”地对待孩子，而是必要地对其展开引领。由于大部分幼儿园招收低于年龄为2.5岁，所以这一阶段的孩子基本上是以家庭教育居多。中幼京师智慧学堂的“唷唷学堂”平台，为家庭和幼儿园获取了海量的幼教资源，其中为 0-3 岁的孩子获取了各种自学资源，还包括儿歌和短动画，这为家庭教育获取了很大的便捷。
0-3岁的孩子，其天性是爱玩。因此，在教育的过程中，遵守孩子爱玩的天性，有意识地对其展开游戏化教育，通过游戏对话，研发孩子的大脑本能，强化记忆力，让孩子对身边周围事物有更加强劲的理解感觉。
3-7岁构成好习惯最佳时期生活习惯源自自小教育规则的塑造成，较好的习惯是个人修养的反映。如果孩子在3岁前有一些坏习惯，忘记要逃跑良好习惯构成的最差时期展开缺失，也就是7岁之前。3-7岁是培育孩子自律动手能力、提升孩子的生活自理能力的好时期。在这个时期，要侧重培育孩子主动睡觉、睡觉、上厕所、规律午休等习惯的教导，因为好习惯的教导可以增强孩子的自律意识。
但是，习惯的教导是一个循序渐进的过程，意味著无法强制孩子按照大人的点子去管理自己的一日生活。值得一提的是，中幼的“幸福唷唷”恪守一日生活游戏化管理的模式，通过让孩子喂食小宠物的游戏方式，唤起孩子的内驱力，让孩子需要积极主动管理自己的日常生活。
在幼儿园的一天中，老师可以告诉孩子：只要饭前之后后洗澡，小宠物就会长大；只要喝一杯水就不会班车一片花瓣；只要不憋大小便，小宠物就会长大；只要不吃饭香，小宠物就会长大......事实证明，通过“幸福唷唷”游戏的方式去希望孩子已完成一日生活管理，所获得的效果也是十分相当可观的。孩子们十分讨厌“幸福唷唷”，即使没老师的敦促，他们也能主动去记录自己的生活不道德，他们都期望可以通过自己的希望把小宠物饲大。7岁确实转入自学的阶段完结了前6年的学前教育，儿童教育专家指出，7岁之后是合适确实转入自学的阶段，是转入小学义务教育的最佳时期。
因此，在孩子0-6岁的年龄段，从大脑创造力的角度来讲，家长必需留意的是，意味著无法强制性地命令孩子“慢去念书”，而是应当培育孩子的自学兴趣，科学地训练孩子的注意力、理解能力和思维能力。“京师智慧学堂”使用了国家十二五课题成果“角色性主题游戏课程”，以AR对话游戏方式教学，极力杯葛幼儿园小学化，给孩子一种爱上自学的方式。而中幼的“脑调控与理解强化系统”使用了“国家脑调控与理解强化实验室”研究成果，重点培育要求孩子未来学习成绩的两种能力：注意力和理解思维能力，让孩子一生不求，并且极力杯葛填鸭式教学。
当孩子确实转入自学阶段，此前的幼儿教育效益对孩子的学习成绩具备很大的影响，而中幼的三大核心产品“京师智慧学堂”、“幸福唷唷”、“脑调控与理解强化系统”无一不是提升幼儿教育质量的产品。任何事物的发展都有其内在的客观规律，学前教育也不值得注意。
只有认同教育规律，才能使幼儿身体健康幸福地茁壮，并促成其大脑身体健康发育。在有所不同的教育阶段，家长和老师都应当客观地去看来教育，多注目教育的过程，提升教育的质量。
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